sábado, 25 de abril de 2015

¿Qué es la Pascua?



Pascua -en 2015- (Desde 5 de abril al 24 de mayo)

OBJETIVO DE ESTA REFLEXIÓN: Conocer y comprender el sentido y significado de este tiempo litúrgico, así como su simbología y acontecimientos fundamentales que lo fundamentan, adquiriendo así cultura del hecho religioso relacionado con este tiempo.
La palabra "Pascua" viene del idioma hebreo (pesáh) y del griego (pascha). La palabra "Pascua" en español significa "paso" "salto".
Para los judíos:
En el pueblo judío anterior al nacimiento de Cristo, la pascua era una fiesta de pastores en la que se mataba un cordero para pedir la fecundidad. Después pasó a celebrar la liberación del pueblo judío de la esclavitud de Egipto. En la pascua los judíos celebraban -y celebran en la actualidad- el "paso" (la Pascua) del Mar Rojo del pueblo hebreo hacia la liberación de la esclavitud.
Para los cristianos:
Todos los que creemos que Jesucristo es Dios celebramos la Pascua con otro contenido. Para los cristianos es la fiesta más importante de todo el año ya que en ella celebramos el "paso" de Jesús de la muerte a la vida. La Pascua para nosotros es la celebración de la RESURRECCIÓN DE JESÚS. El Señor es nuestra nueva Pascua.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Por qué crees que la Resurrección de Jesús es tan importante para los cristianos?.
  • ¿Conoces la simbología del tiempo de Pascua (color blanco, cirio pascual, aleluya,...) y sus significados?. Si alguien te preguntara por ello ¿qué le responderías?.
  • ¿Qué tres fiestas religiosas muy importantes se celebran en el tiempo pascual?, ¿qué celebramos los cristianos en ellas?.
  • Jesús prometió estar con nosotros hasta el final de todos los tiempos y el mundo necesita de encontrase con Él, así que... ¿cómo evidenciar su presencia en nosotros?. ¿En qué se tiene que notar que hoy como ayer Jesús vive en nosotros?.

miércoles, 22 de abril de 2015

Disfruta de los libros



Día del libro y de los derechos de autor (23 de abril)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Fomentar la lectura entre todos los públicos, la creación literaria y el respeto a la propiedad intelectual.
La celebración del día del libro se remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. Hoy, el día 23 de Abril se celebra en todo el mundo, el día del libro internacional.
El Origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes y Shakespeare. También en un 23 de abril nacieron – o murieron –escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.
La idea original de la celebración del Día del Libro partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona en 1923 y aprobada por el rey Alfonso XIII de España en 1926. El 7 de Octubre de 1926 fue el primer Día del Libro, poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro, donde este día coincide con Sant Jordi - San Jorge, patrón de Alemania, Aragón, Bulgaria, Cataluña, Etiopía, Georgia, Grecia, Inglaterra, Líbano, Lituania, Países Bajos, Portugal, Eslovenia y México, y es tradicional que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.
En 1995 el día del libro se convierte en una FIESTA MUNDIAL. El Día del Libro fue propuesto por la Unión Internacional de Editores (UTE), y presentada por el gobierno español a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). En 1995, se aprobó proclamar el 23 de abril de cada año el "Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor".
PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué conclusiones obtienes del contenido que el vídeo presenta?. ¿Y del fragmento escrito expuesto a continuación?.
  • Si acaso te gusta leer, disfrutas con la lectura, ¿cómo has llegado a ello?.
  • Si acaso no es así... ¿qué crees que sería necesario para que la lectura te atrajera más y pudieras disfrutarla?.
  • Si quisieras que alguien valorara más los libros y aprendiera a leer disfrutando de esa lectura ¿qué harías para conseguirlo y qué no harías?.

jueves, 16 de abril de 2015

El día en que salvamos la Tierra



Día de la Tierra (22 de abril)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Tomar conciencia de la armonía que podemos y debemos vivir con la casa común de la humanidad: la Tierra, adoptando actitudes respetuosas con ella y potenciadoras de esa armonía que debe haber.
El Día Internacional de la Tierra, se celebra todos los años el 22 de Abril, es una fecha muy importante para rendir homenaje a nuestro planeta, el lugar único que podemos disfrutar día a día y que lo único que nos pide a cambio es que cuidemos de él, debemos reconocer a la Tierra como nuestro hogar, un lugar donde gozar de nuestra vida teniendo siempre en cuenta el cuidado que ésta lleva.
Este día fue instaurado por el senador estadounidense Gaylord Nelson con el fin de crear conciencia de los problemas existentes por la superpoblación, la producción de contaminación, la conservación de la biodiversidad entre otras.
PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • Si nos preguntaran "qué signos de degradación del planeta estás observando" con toda seguridad llenaríamos un libro de mil formas de contaminación, sobrexplotación pesquera, forestal,... etc... pero ¿y si nos preguntaran: "cómo degradas tú el Medio Ambiente"?, ¿qué contestaríamos?.
  • ¿Qué recomendaciones presentadas por el vídeo te parecen que son aplicables a nuestra vida cotidiana?, ¿cuáles de ellas podríamos poner en marcha desde ya?. ¿Cómo hacerlo?.
  • ¿Qué signo grupal podríamos llevar a cabo en nuestro centro escolar para mostrar nuestra reivindicación por un planeta más y mejor respetado?.

miércoles, 8 de abril de 2015

400 millones de niños esclavos



Día contra la esclavitud infantil (16 de abril)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Tomar conciencia de la gravedad que supone la esclavitud infantil que se ejerce en niños obligados a trabajar además en condiciones infrahumanas, a casarse obligados por el fanatismo de alguna religión, a prostituirse sometidos en situación de trata,... e impulsarnos a tomar partido por la defensa de sus derechos humanos.
Desde 1997, cada 16 de abril se celebra el Día Mundial contra la Esclavitud Infantil, para honrar la memoria del niño paquistaní Iqbal Masih, quien desde la más tierna infancia empezó a trabajar, teniendo apenas cuatro años de edad, y luego fue privado de la juventud y de la madurez al ser asesinado el 16 de abril de 1995, cuando sólo tenía 12 años.
Este niño alzó la voz contra la explotación de los más débiles en 1992, hastiado de una vida a la cual fue sometido sin consideración alguna por su condición de ser humano.
Tenía cuatro años cuando su padre, a cambio de un préstamo para pagar la boda de su hijo mayor, decidió entregar al pequeño Iqbal al propietario de una fábrica de alfombras. Desde entonces el pequeñó hubo de trabajar 12 horas diarias para saldar la deuda familiar. Sin embargo, con el paso del tiempo, la deuda no sólo no disminuía, sino que aumentaba con los intereses y con los nuevos préstamos que pedía su padre.
En 1992, cinco años después de que comenzara su particular infierno, Iqbal conoció a Ehsan Khan, un activista que luchaba por acabar con las condiciones de esclavitud en el trabajo. Siguiendo su ejemplo, el ya no tan pequeño paquistaní comenzó a denunciar las deplorables condiciones laborales en las que otros muchos niños como él trabajaban en los telares de alfombras, convirtiéndose en un héroe para ellos.
Este activismo se convirtió de inmediato en una molestia para aquellos empresarios que se lucraban con el trabajo infantil, y el 16 de abril de 1995 fue asesinado de un disparo mientras montaba tranquilamente en bicicleta.
No obstante su violenta y prematura muerte, Iqbal continúa siendo hoy día un símbolo de la lucha contra la explotación infantil, alguien cuyo ejemplo debe convocarnos a todos a tomar conciencia de que lamentablemente, todavía quedan en el mundo muchos pequeños que trabajan en condiciones de explotación, sólo para satisfacer las ansias de lucro particulares de un ínfimo porcentaje de la población mundial, todo para patrocinar un estilo de vida consumista, reñido con el más elemental sentido de humanidad.
Según datos publicados por UNICEF , 158 millones de niños y niñas de entre 5 y 14 años trabajan cada día en jornadas de hasta 15 horas diarias, durante las cuales apenas ven la luz del sol, expuestos a situaciones de explotación y maltrato. La Oficina Internacional del Trabajo (OIT) en su informe de 2010, reportaba de 215 millones de niños en esta situación. Estas estadísticas son refutadas por muchas ONGs, que las califican como “encubrimiento de la esclavitud”, y hablan de aproximadamente 400 millones de niños esclavos en todo el mundo.
Muchos de los niños que padecen esta situación son torturados, otros sufren deformaciones o dejan de crecer por las duras condiciones en las que viven diariamente o se convierten en empleados domésticos que valen menos que cualquier animal o son prostituidas o casadas a la fuerza. Igualmente, es preciso recordar a los menores soldados, así como aquéllos sometidos a trabajos forzados en las minas o en la agricultura, sin olvidar a niños como Iqbal, que trabajan para saldar las deudas de sus progenitores.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Alguna vez te has encontrado con algún "taller clandestino" en el que se ve a personas trabajando en condiciones infrahumanas, tal como el vídeo nos muestra?. ¿Qué actitudes observas en la sociedad cuando contemplamos realidades que sabemos que van en contra de los Derechos Humanos más elementales?.
  • ¿Sabías que el coltan -ingrediente esencial de los móviles y otros aparatos electrónicos- se obtiene gracias a la explotación infantil?. ¿Qué podríamos hacer para evitar que se siga abusando de los niños en esas minas y sean tratados literalmente como esclavos?.
  • ¿Qué le dirías a quien compra determinados artículos y ni siquiera se esfuerza en averiguar cómo han sido fabricados o cómo llega hasta nosotros a precios que nos parecen tan baratos?.
  • ¿Qué podríamos hacer, qué gestos realizar en nuestro colegio, en nuestra familia,... para denunciar la esclavitud infantil y buscar una sociedad más justa y acorde con los Derechos Humanos?.

sábado, 4 de abril de 2015

Inocuidad de los alimentos



Día de la salud (7 de abril)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Llamar la atención sobre la necesidad de proteger la salud adquiriendo hábitos de vida sana y evitando conductas degradantes de la salud o que la puedan poner en peligro.
Antecedentes.
Los alimentos insalubres están relacionados con la muerte de unos 2 millones de personas al año, en su mayoría niños. Los alimentos que contienen bacterias, virus, parásitos o sustancias químicas nocivas causan más de 200 enfermedades, que van desde la diarrea hasta el cáncer.
Los alimentos insalubres están relacionados con la muerte de unos 2 millones de personas al año, en su mayoría niños. Los alimentos que contienen bacterias, virus, parásitos o sustancias químicas nocivas causan más de 200 enfermedades, que van desde la diarrea hasta el cáncer.
El tema del Día Mundial de la Salud 2015 es la inocuidad de los alimentos.
A medida que aumenta la globalización de los suministros de alimentos, resulta cada vez más evidente la necesidad de reforzar los sistemas que velan por la inocuidad de los alimentos en todos los países. Es por ello que la OMS ha aprovechado el Día Mundial de la Salud, que se celebra el 7 de abril de 2015, para fomentar medidas destinadas a mejorar la inocuidad de los alimentos a lo largo de toda la cadena, desde la granja hasta el plato.
La OMS ayuda a los países a prevenir, detectar y dar respuesta a los brotes de enfermedades transmitidas por los alimentos, de acuerdo con el Codex Alimentarius, una recopilación de normas, directrices y códigos de prácticas sobre los alimentos que abarcan la totalidad de los principales alimentos y procesos. Junto con la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), la OMS alerta a los países de las emergencias relacionadas con la inocuidad de los alimentos a través de una red internacional de información.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué conclusiones obtienes del vídeo que abría esta entrada?.
  • ¿Qué recomendaciones o normas te han quedado más claras del "manual de las 5 claves para la inocuidad de los alimentos"?.
  • ¿Hay en tu localidad o barrio en el que vives comercios que ofrecen productos alimenticios del lugar que no han tenido que ser traídos de lejos (cientos o miles de km)?. ¿Qué ventajas tendría consumir estos productos mucho antes que los que son importados?.
  • ¿Qué podríamos hacer para favorecer la economía local en relación con la compra-venta de productos alimenticios y de paso cuidar de nuestra salud y la de nuestro entorno?.

miércoles, 1 de abril de 2015

En recuerdo de Hans Christian Andersen



Día del libro infantil y juvenil (2 de abril)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Promover la lectura y composición literaria entre los niños y jóvenes así como un buen conocimiento de las técnicas y habilidades literarias.
El día 2 de abril se celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, con el objetivo de conmemorar otro célebre aniversario. A las innumerables festividades que se celebran este año, se suma el aniversario del nacimiento de Hans Christian Andersen, el padre de historias infantiles tan sorprendentes como El patito feo, El soldadito de plomo, El traje nuevo del emperadorLa Sirenita, y de muchos otros cuentos que vienen acompañando la infancia a muchos niños en distintas generaciones.
¿Quién era Hans Christian Andersen?
En su autobiografía, titulada "El cuento de hadas de mi vida", el escritor danés (1805-1875) afirma que su madre, una lavandera, era letrada. Su padre, en cambio, un zapatero que parecía tener una imaginación muy poética, le leía mucho y cada libro que le regalaba, Andersen lo devoraba. Ha sido un niño solitario, que nunca jugaba con otros niños.
Sus compañeros y amigos eran los libros. Andersen tuvo una infancia marcada por la miseria, por su fealdad física, y por algunos trastornos psicológicos. A los 11 años de edad, al morir su padre, él tuvo que abandonar los estudios y empezar a trabajar en lo que podía para sobrevivir. Fue ayudante de sastre, obrero de fábrica de cigarros, hasta que llegó al teatro.
Allí, trabajó con títeres, y empezó a bailar y a cantar, destacándose por su hermosa voz de soprano. Pero con la juventud, su voz cambió, y Andersen pasó a dedicarse a la escritura. Al mismo tiempo, durante ese período escribió obras de teatro, poemas, novelas, y a los 24 años de edad, ingresó en la Universidad de Copenhague, al mismo tiempo en que su reconocimiento como dramaturgo y poeta, era evidente.
Publicaciones de Hans Christian Andersen
Andersen publicó más de ciento cincuenta cuentos para niños. "El Patito Feo", "La sirenita" y "El traje nuevo del emperador" son unos de sus cuentos más conocidos, inspirados en leyendas y creencias populares de su país, Dinamarca. Los cuentos fueron traducidos a más de ochenta idiomas y transformados en obras de arte, en el cine y en el teatro. Así mismo, Andersen también editó obras de teatro, libros de viajes, novelas, y de poemas. Su muerte ocurrió a los 70 años de edad.
No tuvo hijos, pero dio la vida a muchos personajes que, con sus historias sorprendentes, ilusionaron a muchos niños. Por los niños, por los cuentos infantiles, por la ilusión que ellos nos proporcionan, vale la pena celebrar este bicentenario del nacimiento de este ilustre autor.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • Si te pidieran que nombraras "obras literarias infantiles" ¿cuáles citarías?, ¿cuántas podrías reunir en ese listado?.
  • ¿Qué autores conoces que dedicaron toda su labor literaria a la literatura infantil y/o juvenil?.
  • ¿Qué relación hallas entre las experiencias, cultura y creencias de los escritores con las obras literarias que compusieron?.
  • ¿Te animarías a escribir algún cuento, poesía,... destinada al público infantil o juvenil?. ¿Qué necesitas para ello?.

viernes, 27 de marzo de 2015

¿Qué sabes sobre la "Semana Santa"?



Semana Santa: Del Domingo de Ramos al Domingo de Resurrección (2015: Del 29-III-15 al 5-IV-15). OBJETIVO DE ESTOS DÍAS: Profundizar en el conocimiento de los acontecimientos que Jesús vivió en sus últimos días antes de la Resurrección y el significado que eso tiene especialmente para los cristianos.

El vídeo está pensado para explicar esto a los niños pero podemos hallar en él muchos detalles que tienen que ver con lo esencial de la celebración de estos días.
El siguiente guion de preguntas-respuestas nos ayudará a obtener una buena información al respecto:

1º)- ¿Qué es la "Semana Santa" y por qué se le llama así?. Es el tiempo comprendido entre el Domingo de Ramos y el Domingo de Resurrección que en la Iglesia Cristiana católica se emplea para profundizar en los acontecimientos que Jesús vivió en sus últimos días antes de su Resurrección. Se le llama así, "Semana Santa", porque está referida a la experiencia de Jesús de Nazaret, el Hijo de Dios, Dios encarnado plenamente en la experiencia humana.
2º)- ¿Por qué cambia de fecha todos los años?. Cada año nos preguntamos cuánto se adelantará o retrasará la Semana Santa. ¿Por qué siempre hay luna llena en Semana Santa? La razón de su ubicación en el calendario se justifica por motivos históricos, religiosos,… y astronómicos. Lo único seguro, en cualquier año, es que entrada la primavera (21 de marzo), la Pascua será el primer domingo tras la luna llena. Por lo tanto Semana Santa empezará justo la semana anterior.
3º)- ¿Qué recordamos los cristianos cada uno de los principales días de la Semana Santa?. 
DOMINGO DE RAMOS: Día en que Jesús de Nazaret entró en Jerusalén montado en un borrico y muchos de sus habitantes salieron a recibirle con gritos de júbilo con los mismos honores que se le daban a un rey (Jn.12,12-19).
JUEVES SANTO: Día en que Jesús cenó por última vez con sus discípulos antes de morir en la cruz (por ello se le llama la "Última Cena").
  1. Durante esa cena Jesús lavó los pies a sus discípulos mostrándoles así cuál debe ser la actitud entre todos los que digan ser sus seguidores. (Jn.13,1-15).
  2. Partió el pan y se lo dio a sus discípulos; lo mismo hizo con una copa de vino diciendo que aquel pan y vino eran Él mismo. (Mt.26,26-29).
  3. Les comunicó el "mandamiento nuevo": "Ámense unos a otros como yo les amé". (Jn.13,34-35).
  4. Oración en el huerto de Getsemaní, antes de ser apresado. (Mt.26,36-46).
VIERNES SANTO: Día en que Jesús es apresado por los sirvientes del Sumo Sacerdote, además de algunos soldados romanos y guiados hasta el lugar por Judas Iscariote; luego es interrogado por el Sanedrín, Herodes, Pilatos,... es torturado durante toda la noche con azotes, golpes, burlas,... hasta el amanecer y a media mañana es condenado a morir en la cruz en el Monte Gólgota; antes de morir pidió perdón al Padre por todos los que le habían infringido todo aquel daño. Finalmente es sepultado dentro de un sepulcro. (Mt.26,47-27,61/Jn.18,1-19,42).
SÁBADO SANTO: Día en que los cristianos recuerdan el tiempo que Jesús pasó en el sepulcro antes de resucitar. Es un día de reflexión, oración y meditación. (Mt.27,62-66).
DOMINGO DE RESURRECCIÓN: Día en que Jesús resucita. Los cristianos celebran en la noche del Sábado Santo, próximos ya a las 12 de la noche, la "Vigilia Pascual" y a su final se celebra con gran alegría esta Resurrección. Lo mismo se hace en las Eucaristías del domingo. (Jn.20,1-18).
4º)- ¿Por qué los cristianos celebran fiesta todos los domingos?. Los cristianos celebran fiesta todos los domingos porque es en ese día, de madrugada, cuando Jesús resucitó.
5º)- ¿Cómo participar en la celebración de la Semana Santa?. Para participar en la celebración de estos días lo mejor es acercarse a la parroquia que haya en nuestro barrio -o a otra que esté en el lugar al que nos hayamos desplazado- para informarnos de lo que se va a hacer en ella en estos días y organizarnos para poder integrar las actividades comunitarias con nuestros planes y luego participar activamente: con atención a su mensaje, la simbología que se emplea y el significado de esta celebración para nuestras vidas.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué ha aportado este artículo a lo que ya sabías sobre la "Semana Santa"?.
  • ¿Qué preguntas te han surgido y te gustaría ver contestadas en esta entrada o en próximas ocasiones?.
  • ¿Qué nos enseña la experiencia de Jesús y qué significa para ti el "dar la vida por los demás"?.
  • ¿Cómo vas a hacer para participar de algún modo de la Semana Santa de este año?. ¿Qué significado vas a darle?.

lunes, 23 de marzo de 2015

Del conocimiento climático a la acción por el clima



Día de la meteorología (23 de marzo)

OBJETIVO DE ESTA JORNADA: Conocer los fundamentos de esta celebración y valorar el gran servicio que los meteorólogos ofrecen para prevenir desastres naturales y salvar vidas humanas.

La Organización Meteorológica Mundial (OMM), en cuanto sucesora de la Organización Meteorológica Internacional, fundada en 1873, tiene como misión fundamental apoyar a los países del mundo a prestar servicios meteorológicos e hidrológicos destinados a proteger la vida humana y los bienes frente a los desastres naturales relacionados con el tiempo, el clima y el agua, salvaguardar el medio ambiente y contribuir al desarrollo sostenible. 
Ello no puede llevarse a cabo sin las observaciones, investigaciones y operaciones necesarias para fomentar la comprensión y los conocimientos sobre el tiempo y el clima.
Desde 1961, el Día Meteorológico Mundial conmemora la entrada en vigor, el 23 de marzo de 1950, del Convenio por el que se estableció la Organización Meteorológica Mundial y la contribución esencial que los Servicios Meteorológicos e Hidrológicos Nacionales aportan a la seguridad y el bienestar de la sociedad. Cada año, las celebraciones se centran en un tema de actualidad.
El tema de este año, “Del conocimiento climático a la acción por el clima”, permite hacer un balance del conocimiento climático acumulado en los últimos decenios, como base fundamental de apoyo a la adopción de medidas más ambiciosas que permitan hacer frente al cambio climático y la variabilidad del clima.
Del conocimiento climático a la acción por el clima.
Desde mediados del siglo XX, las predicciones meteorológicas han formado parte de la vida diaria. Antes de ir al trabajo o a la escuela, las personas consultan el tiempo para saber qué vestir y cómo protegerse. Las predicciones meteorológicas permiten a los agricultores, trabajadores en casos de emergencia y otras instancias decisorias en los sectores sensibles a las condiciones meteorológicas programar sus prioridades de trabajo diarias y semanales. Tales predicciones son cada vez más fiables: actualmente, la predicción meteorológica a cinco días es tan fiable como la predicción meteorológica a dos días de hace 25 años, gracias a los adelantos en la ciencia meteorológica y climática y a la capacidad informática.

PARA AMPLIAR:

PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué entendiste claramente del contenido del vídeo?. ¿Qué síntesis harías del mismo?.
  • ¿Y de la demás documentación presentada para ampliar, qué conclusiones obtienes?.
  • ¿Qué utilidades encontramos en los partes meteorológicos?.
  • Si quieres organizar una acampada prevista para dentro de dos semanas en un lugar determinado, ¿qué tendrás que tener en cuenta?.

sábado, 21 de marzo de 2015

Agua y desarrollo sostenible



Día del agua (22 de marzo)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Concienciarnos sobre la importancia del agua y desarrollemos actitudes y compromisos concretos para evitar su contaminación y utilizarla de forma comedida y responsable.

Una gota de agua es flexible. Una gota de agua es poderosa. Una gota de agua es más necesaria que nunca.
El agua es un elemento esencial del desarrollo sostenible. Los recursos hídricos, y la gama de servicios que prestan, juegan un papel clave en la reducción de la pobreza, el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental. El agua propicia el bienestar de la población y el crecimiento inclusivo, y tiene un impacto positivo en la vida de miles de millones de personas, al incidir en cuestiones que afectan a la seguridad alimentaria y energética, la salud humana y al medio ambiente.
2015: Agua y Desarrollo Sostenible.
El tema de 2015 trata la relación del agua con todas las áreas que debemos tener en cuenta para crear el futuro que queremos. Aprenda más sobre el tema aquí: www.worldwaterday.org/learn Disponible en inglés y únase a las celebraciones mundiales para organizar su propio evento en http://www.unwater.org/worldwaterday/events Disponible en inglés.
Únase a la campaña de 2015 para crear conciencia sobre el agua y el saneamiento. También puede contribuir en los medios sociales, con el hashtag #díamundialdelagua.
El Día Mundial del Agua se celebra el 22 de marzo de cada año. Es un día para destacar la función esencial del agua y propiciar mejoras para la población mundial que sufre de problemas relacionados con el agua. Es un día para debatir cómo debemos gestionar los recursos hídricos en el futuro. En 1993, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 22 de marzo como el primer Día Mundial del Agua. Han pasado 22 años y el Día Mundial del Agua se sigue celebrando en todo el mundo y cada año destaca una cuestión diferente.
PARA AMPLIAR:

PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué medidas podríamos poner en marcha en nuestra propia casa para usar el agua de forma adecuada y respetuosa con el Medio Ambiente?.
  • ¿Cómo usarla con esos mismos criterios en los centros escolares y demás espacios públicos?.
  • ¿Qué opinas del negocio que unos pocos hacen de ella apropiándosela como si los manantiales los hubiesen creado ellos, o bien manipulándola para producir productos industriales para luego devolverla gravemente contaminada al ámbito del que la obtuvieron?.
  • ¿Cómo hacer para proteger este bien común liberándolo de la especulación de unos pocos y se pueda garantizar que sea un bien para toda la humanidad?.