viernes, 22 de septiembre de 2017

Por la inserción social de las personas encarceladas



Día de La Merced (24 de septiembre)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Tomar conciencia de lo que es la prisión, de las causas y consecuencias que tiene esta experiencia para toda persona encarcelada. También para valorar la gran labor que la Pastoral Penitenciaria lleva a cabo dentro de las cárceles; el 24 de septiembre de cada año celebran el "Día de La Merced".
"Estuve preso y vinieron a verme".
“… y vinieron a verme”.
Ver a alguien no es ir a fisgonear en una construcción, no es ir a contemplar pasivamente un paisaje,… es ir a ver a una PERSONA.
Y cuando vemos a una persona es imposible que su aspecto, su voz, su imagen, sus gestos,… no nos lleguen, siempre nos impacta, siempre hay un efecto en nosotros.
La experiencia de quienes visitan la prisión y no lo hacen por una nómina ni para cubrir una noticia que se necesita publicar (aún a éstos también les impacta esta experiencia)… sino que lo hacen de manera voluntaria y sin otro afán que SERVIR, de hacerse cercanos/as a la realidad de las personas encarceladas desde unas motivaciones la inmensa mayoría de las veces que arrancan de la fe, lo tiene muy claro.
Así dicen:
-“En la cárcel no están “nuestros pobrecitos presos”, en la cárcel hay personas como yo, con los mismos errores que también yo puedo cometer, personas que piensan, sienten,… como yo puedo sentir”.
-“No pretendo ir allí a dármelas de generoso y sabelotodo, voy a compartir. A dar y recibir. Ellos me interpelan, me cuestionan mucho aunque ni siquiera se den cuenta”.
-“En la cárcel la lectura de un mismo fragmento del Evangelio suena completamente distinto de cómo suena en la calle. Todo alcanza un significado más vivo”.
-“Aparentemente no hago allí nada importante, sólo charlar, aportar mi punto de vista sobre temas que ellos me plantean; es apenas una hora y algo cada semana… pero cuando no voy… ellos lo notan mucho… y yo también”.
-“Con frecuencia constato que el grupito de voluntarios que vamos allí cada semana somos para ellos como una segunda familia, una nueva oportunidad… y ellos se han convertido ya para mí también en una nueva familia”.
-“Lo que para mí y para muchos es tan obvio, tan elemental en la calle… allí dentro eso mismo es algo extraordinario: un abrazo sincero, un rato de compartir, un taller formativo, un simple saludo o estrechamiento de manos, una mirada amable,… todo adquiere una dimensión enorme”.
-“…”.
Si Jesús de Nazaret se identifica con ellos y les nombra como presencia viva de Él mismo…es que hay una llamada a entender que toda persona, haya cometido los errores que haya cometido, no deja jamás de ser PERSONA, no deja nunca de ser hijo de Dios como lo somos todos los demás.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué conclusiones obtienes del vídeo que abre este artículo?. ¿Y de los enlaces para ampliar?.
  • ¿Conoces personas que trabajen en la prisión, voluntarios o contratados?. ¿Qué te han contado sobre ese lugar?.
  • ¿Conocías la experiencia del voluntariado de prisiones, de la Pastoral Penitenciaria de Tenerife, por ejemplo?. ¿Qué podríamos hacer para conocerles y que nos hablen de su labor?.
  • ¿Qué piensas de esos testimonios que vienen recogidos en esta entrada?.

miércoles, 20 de septiembre de 2017

Hoy existe la esclavitud



Día para la erradicación de la trata de personas (23 de septiembre)

OBJETIVO DE LA JORNADA:  Crear conciencia de la esclavitud en pleno siglo XXI que se produce en todas partes (la trata de personas es un signo evidente y muy claro), incluso en los países que se dicen "desarrollados".
¿Qué entendemos por "trata de personas con fines de explotación sexual"?.
En concreto, en el Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la trata de personas, especialmente mujeres y niños, conocido como el Protocolo de Palermo (2000), se define la trata de personas en su artículo 3 como:

“la captación, el transporte, el traslado, la acogida o la recepción de personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de coacción, al rapto, al fraude, al engaño, al abuso de poder o de una situación de vulnerabilidad o a la concesión o recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra, con fines de explotación. Esa explotación incluirá, como mínimo, la explotación de la prostitución ajena u otras formas de explotación sexual, los trabajos o servicios forzados, la esclavitud o las prácticas análogas a la esclavitud, la servidumbre o la extracción de órganos”.

Esta definición internacional hace el intento de aclarar y alcanzar consenso acerca del fenómeno de la trata, diferenciándolo tanto de la prostitución como del tráfico de migrantes. En su contenido se distinguen tres elementos constitutivos de la trata: por una lado, los actos que permiten conseguir a las víctimas (captarlas, trasladarlas, acogerlas y/o recepcionarlas); por otro, los medios que se utilizan para obligarlas (amenazas, uso de la fuerza, coacción, rapto, fraude, engaño, abuso de poder, abuso de una situación de vulnerabilidad, concesión, así como recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra); y, por último, los fines para los que se quiere a esas víctimas (ganar dinero o favores a costa de las víctimas, para lo cual éstas son explotadas sexualmente, laboralmente, obligadas a la servidumbre, la mendicidad, la extracción de órganos u otros tipos de explotación). Según la ONUDD (2009: 2), de todas estas formas de trata de personas en el ámbito mundial, la explotación sexual es la detectada con más frecuencia (79%), lo que podría ser el resultado de un sesgo estadístico, ya que esta suele ser vista, a ojos de la ciudadanía, como mera prostitución (Cordero y otros 2012: 19).

Es importante resaltar que la trata de seres humanos con fines de explotación sexual es un fenómeno que está en expansión desde la lógica dominante de una sensibilidad “mercadocéntrica”, que tiende a objetualizar no sólo todas las cosas, sino también hasta a las personas. La esclavitud sexual genera grandes beneficios y los riesgos se minimizan a través de la violencia y del miedo que se ejerce sobre quienes la padecen. Se sabe que el número de víctimas, lejos de disminuir, va en aumento, aunque es muy difícil precisar, debido a su naturaleza clandestina y a los problemas relacionados con la detección, la identificación de casos de trata y la tolerancia social. La masificación de los desplazamientos humanos, la existencia de prejuicios sociales y el miedo, entre otros, son algunos de los aliados para la ampliación a pasos agigantados de este fenómeno, que sucede ante la impasibilidad de buena parte de la sociedad. Tomando como referente las cifras de la Organización Internacional de las Migraciones (OIM), se puede afirmar que existe más de un millón de personas que son víctimas de trata, entre las que el 80% son mujeres y, más de un 20%, víctimas de explotación sexual. 
Estas cifras han puesto en alerta a la comunidad internacional, llevándola a coordinar esfuerzos mediante la creación de organismos relacionados con la trata de personas. Destaca la Iniciativa Mundial de Naciones Unidas de Lucha contra la Trata de Personas (UN.GIFT), creada en marzo de 2007, en la que intervienen los siguientes organismos: la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), la Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (ONUDD), la Organización Internacional para las Migraciones (OIM) y la Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE). Con la creación de la UN.GIFT estas instituciones pretenden promover la lucha mundial contra la trata de personas, sobre la base de los acuerdos internacionales alcanzados en la ONU, como es, entre otros, el ya mencionado Protocolo de Palermo. Sin embargo, este problema requiere estrategias globales y multisectoriales que comprendan los esfuerzos nacionales (de las instituciones estatales y los organismos no gubernamentales con alcance interno) y de organismos internacionales que incorporen una lógica de los derechos humanos que vaya más allá de los enfoques normativos y criminológicos (Cordero y otros 2012: 21).
PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué piensas acerca de esta esclavitud que aún existe hoy, en pleno siglo XXI?.
  • ¿Cuáles te parece que son las causas de esta esclavitud?.
  • ¿Qué consecuencias sufrirán las PERSONAS que padecen esta esclavitud?.
  • ¿Cómo podríamos colaborar, qué podríamos hacer, para erradicar esta gran violencia que es la trata de personas y ayudar a sus víctimas a salir de esta esclavitud?.

domingo, 17 de septiembre de 2017

Que canten los niños



Día internacional de la paz (21 de septiembre)

OBJETIVO DE LA JORNADA:   Adoptar un compromiso real con la paz: con hechos, actitudes, pensamientos y palabras a favor de la paz allá donde nos encontremos y con quien estemos.
Consejos para construir la paz:
  1. No culpar siempre a los demás por las cosas malas que nos suceden. Si se reflexiona sobre algo que hicimos mal, podemos aprender mucho. Estamos en el buen camino.
  2. Cultivar los buenos modales. Siempre son bien recibidos y además nos ayudan a construir la paz porque las personas nos miran con respeto.
  3. Dejar de lado las críticas. No son constructivas. En vez de gastar energía en esto, mirar dentro de uno mismo e intentar mejorar.
  4. Aprender a respetar nuestro cuerpo y el de los demás.
  5. No imponer tus pensamientos por medio de la fuerza. Escuchar y dialogar con los demás es sinónimo de respeto.
  6. Aceptar a las demás personas aunque no coincidan nuestras ideas.
  7. Saber encontrar la diversión en forma sana. Hacer participar a todos de esta diversión.
  8. Si un compañero está aislado, acercarse a él para preguntarle qué le pasa e intentar integrarlo.
  9. Nunca burlase del que tiene problemas con el aprendizaje. Al contrario, acercarse a él y ofrecerle lo que está en nuestras manos para ayudarlo.
  10. Dejar de lado el egoísmo, el engaño, las ofensas, las críticas o cualquier otra mala actitud; la paz se construye en base al amor, respeto y generosidad.
  11. Cuando elegimos a nuestros amigos, se debe dejar de lado la raza, creencia religiosa o posición económica que pueda tener.
  12. Expresar las emociones o pensamientos está muy bien siempre y cuando, no dañen al que está al lado.
  13. La armonía con uno mismo es un pilar muy valioso ya que la manera de poder transmitir a los que están a nuestro alrededor este valor.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué es la paz para ti?. ¿Cuándo se llega a la paz de verdad?.
  • ¿Qué ideas de las expuestas en el artículo y en los enlaces para ampliar te parecen ideales para llevarlas a la práctica en casa, en tu centro docente o en la calle?.
  • ¿Qué situaciones y espacios de nuestra vida cotidiana vemos que necesitan de paz?. ¿Cómo colaborar desde nuestras posibilidades a construir esa paz en esos ámbitos?.
  • ¿Qué gesto podríamos llevar a cabo en nuestro centro docente para reivindicar esta paz en todos los ámbitos sociales, personales institucionales y en todos los lugares del mundo?.

miércoles, 13 de septiembre de 2017

"La Capa de Ozono sigue afectada"



Día de la preservación de la capa de ozono (16 de septiembre)

OBJETIVO DE LA JORNADA: comprender la necesidad de cuidar la atmósfera y su adecuada proporción de componentes que puedan destruir la capa de ozono o alterar su composición.
Enfrentándonos al problema.

En la década de 1980, el ozono en la atmósfera cayó estrepitosamente al comienzo de esta tragedia. La puesta en marcha del Protocolo de Montreal de 1987 —ampliamente considerado un triunfo de la cooperación internacional— eliminó rápidamente los CFC industriales, y la capa de ozono se estabilizó, aunque todavía estaba en niveles extremadamente bajos.
El tamaño del agujero de la capa de ozono varía cada año, influenciado por los cambios en la meteorología y el volcanismo, que pueden dificultar la identificación de una tendencia de reparación. Los científicos creen que se ha mantenido relativamente estable desde principios del siglo XXI, sin embargo, el agujero de octubre de 2015 fue el mayor que se ha registrado jamás.
Los científicos habían pensado durante mucho tiempo que la capa de ozono se estaba recuperando lentamente, pero Solomon y su equipo —compuesto por investigadores del MIT, el Centro Nacional de Investigación Atmosférica y la Universidad de Leeds— son los primeros que han descubierto de forma rigurosa las pruebas de esta reparación.
A pesar de que el tamaño del agujero de 2015 era inusual, Solomon lo atribuye a la erupción en abril de 2015 del volcán Calbuco en Chile. Aunque los volcanes no expulsan moléculas de cloro a la atmósfera, su aporte de partículas pequeñas incrementa el número de nubes polares estratosféricas que reaccionan ante el cloroprocedente de las actividades humanas.

Implicaciones futuras.

Estos hallazgos sugieren que la reparación del ozono sigue el ritmo de las previsiones. Como explicó Blake, esto demuestra que los gases que afectan al ozono están disminuyendo en la atmósfera.
Tanto Solomon como Blake esperan observar una tendencia continua de reparación lenta. No se espera una recuperación total hasta mediados de siglo. La producción de CFC cesó en la década de 1990, pero estos gases tienen una vida de 50 a 100 años, por ello las moléculas de cloro producidas en las décadas de 1970 y 1980 se encuentran todavía flotando en la atmósfera.
De todos modos, este descubrimiento resulta una culminación feliz para décadas de trabajo por parte de científicos, ingenieros y diplomáticos de todo el mundo.
«Se trata de una historia singular», afirma Solomon. «Nos da la esperanza de que no deberíamos tener miedo a la hora de abordar grandes problemas medioambientales».
Blake añade que: «Resulta maravilloso tener un trabajo publicado que afirme rigurosamente que esto es lo que esperábamos, y eso es precisamente lo que hemos conseguido, me hace muy feliz. Ojalá Sherry [Sherwood Rowland] siguiera vivo… estaría muy contento de leer esto».

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué conclusiones obtenemos de la lectura de este artículo y de lo que el vídeo nos aportan?.
  • ¿Qué razones encontramos para seguir trabajando en la preservación de la capa de ozono?.
  • ¿Qué medidas de las mencionadas, en uno de los enlaces para ampliar, crees más efectivas y posibles de llevar a la práctica en tu casa?.
  • ¿Qué gesto podríamos llevar a cabo en nuestro centro docente para evidenciar nuestra apuesta por el cuidado de la capa de ozono?.

viernes, 1 de septiembre de 2017

Alfabetismo Digital



Día de la alfabetización (8 de septiembre)

OBJETIVO DE LA JORNADA: aprender a valorar el gran beneficio de la escuela, de la formación académica, de la cultura,... que nos hace más libres, nos aporta criterios de actuación, nos abre caminos y dignifica nuestras vidas.
¿Qué es el ALFABETISMO DIGILTAL?.
Alfabetismo digital, también conocido como alfabetización digital y alfabetización multimedia, es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. La alfabetización digital está vinculada con la Red y las competencias requeridas para desempeñarse en el entorno creado por lenguajes multimediáticos. Las personas digitalmente alfabetizadas pueden comunicarse y trabajar más eficientemente especialmente con aquéllos que poseen los mismos conocimientos y habilidades. Además cuentan con las capacidades para entender el lenguaje y para poder construir procesos comunicativos que se despliegan en los entornos digitales.
Las investigaciones con respecto a la alfabetización digital se focalizan en aspectos más amplios, vinculados con el aprendizaje de cómo efectivamente hallar, usar, resumir, evaluar, crear y transmitir información utilizando tecnologías digitales, y no solo con la habilidad para usar una computadora.
El alfabetismo digital incluye el conocimiento del hardware de las computadoras, del software (particularmente aquéllos que más frecuentemente se utilizan en los negocios), de Internet, de los teléfonos celulares o móviles, de los PDAs y de otros dispositivos digitales.
La persona alfabetizada digitalmente además de saber usar la tecnología, la aplica en su vida cotidiana; en sus hogares, centros de trabajo, escuelas, etc, y, además, usan la tecnología para crear nuevos espacios de interacción y socialización, como por ejemplo: las redes sociales.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Para qué es importante hoy día saber manejarse bien con las tecnologías de la comunicación, saberlas utilizar adecuadamente?, ¿cuáles son las ventajas de estar bien alfabetizados al respecto?.
  • ¿Cómo abrirte una cuenta de correo electrónico?, ¿cómo se adjunta un archivo en un correo electrónico (vídeo, imagen, archivo de texto,...)?.
  • ¿Cómo funciona una "red social", qué usos puedes hacer de ella y qué precauciones hay que tomar en su uso?.
  • ¿Cómo utilizar adecuadamente un móvil con todas sus aplicaciones de manera que esté a tu servicio y no tú esclavizado siempre pegadito/a a él?.

lunes, 10 de julio de 2017

¿Que es Alcohólicos Anónimos?



Día de Alcohólicos anónimos (11 de julio)

OBJETIVO DE LA JORNADA:   Llamar la atención sobre el enorme daño que producen las bebidas alcohólicas cuando se hace un consumo indebido de las mismas y se llega a la adicción; por otra parte, también se pretende valorar el gran recurso que es AA.AA. como institución de autoayuda para las personas que reconociendo su problema de adicción emprenden el camino de dignificar su vida.
¿Qué es ALCOHÓLICOS ANÓNIMOS?.
Alcohólicos Anónimos (A.A.) es una comunidad de hombres y mujeres que comparten su mutua experiencia, fortaleza y esperanza para resolver su problema común y ayudar a otros a recuperarse del alcoholismo. El único requisito para ser miembro de A.A. es el deseo de dejar la bebida.
Para ser miembro de A.A. no se pagan honorarios ni cuotas; nos mantenemos con nuestras propias contribuciones. A.A., no está afiliada a ninguna secta, religión, partido político, organización o institución alguna; no desea intervenir en controversias, no respalda ni se opone a ninguna causa. Nuestro objetivo primordial es mantenernos sobrios y ayudar a otros alcohólicos a alcanzar el estado de sobriedad.
A.A., se interesa exclusivamente en la recuperación y la sobriedad continuada de los alcohólicos individuales que recurren a la comunidad para pedir ayuda. No participa en la investigación del alcoholismo ni en tratamientos médicos o psiquiátricos, y no apoya a ninguna causa.
Alcohólicos Anónimos no tiene opinión acerca de asuntos ajenos a sus actividades; por consiguiente su nombre nunca nunca debe mezclarse en polémicas públicas.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué conclusiones hemos obtenido tras la lectura de estas informaciones y también del vídeo?.
  • ¿Qué nos llama la atención especialmente de esta manera de organizarse y funcionar AA.AA.?.
  • ¿Conocemos a alguien con problemas derivados del alcohol y que quiera dejar de beber?. ¿Qué podemos hacer para ayudarle?.

viernes, 7 de julio de 2017

Población



Día de la población (11 de julio)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Tomar conciencia del proceso que la población mundial está siguiendo tanto en cuanto a su crecimiento como a las necesidades que ese crecimiento lleva consigo y adoptar las actitudes coherentes para el beneficio de todos y del cuidado del Medio Ambiente.
Diferentes perspectivas sobre el aumento de población.

Cada vez que se habla de este tema surgen enseguida dos polos que parecen oponerse: El de quienes hablan de "Salud reproductiva", "educación sexual", "interrupción voluntaria de los embarazos", "maternidad responsable",... y el de quienes defienden la "Libertad a decidir los hijos que se quieran tener", "educación afectivo-sexual", "defensa de la vida y contra el aborto",...
Escuchando a unos y otros... todos parecen esgrimir buenos argumentos.

Los PRIMEROS aseguran que "de seguir en la progresión en la que vamos llegará un momento en que no se podrá sobrevivir con los recursos que tenemos y que para el 2030 harían falta tres planetas como el nuestro para poder sostener ese crecimiento demográfico". Por lo tanto es necesario limitar el número de nacimientos a través de campañas "educativas" que promuevan los anticonceptivos o contraceptivos y también la llamada "interrupción voluntaria del embarazo" (como si el nuevo ser humano que ya tiene su propia vida, tiene ya su ADN específico, no tuviera derecho alguno, como si fuese una cosa). Abogan por combatir todas aquellas filosofías y creencias que defienden la vida de los no-nacidos. En resumidas cuentas culpabilizan a la víctima.

Los SEGUNDOS parecen dejarlo todo al azar: "Tendré los hijos que Dios me dé". Y aunque parten de unos principios que demuestran respeto no sólo hacia los progenitores y también respeto hacia el nuevo ser humano que viene a este mundo. No les gustan las campañas sobre "Paternidad/maternidad responsable" pues consideran que son una manera de coartar la libertad de la pareja a la hora de decidir los hijos que quieran tener. En lugar de poner el acento en el exceso de población lo ponen en el injusto reparto de las riquezas y de los medios de producción. En resumidas cuentas culpabilizan del problema al sistema económico imperante que hace que unos pocos lo acaparen casi todo y dejen a la mayoría casi en la miseria.

Nuestra postura se acerca mucho más a la postura de los segundos que de los primeros por dos razones esenciales:

  1. La vida es un don que es transmitida por los progenitores pero no son dueños de ella, no es ninguna pertenencia. Por lo tanto no les es lícito acabar con la vida de un nuevo ser humano -además completamente indefenso- sólo por razones "demográficas" o por intereses que de filantrópicos no tienen nada.
  2. Su crítica al sistema es bien cierta: el problema no está en el crecimiento demográfico sino en el nefasto reparto de las riquezas y de los medios de producción. El problema no es de los africanos, latinoamericanos o asiáticos, el problema es que Norteamérica, Europa, Japón, Australia,... consumen muchos más recursos por habitante que todo el resto de la humanidad y con creces.
Si embargo, junto a estos dos argumentos ya mencionados sí animaríamos a considerar lo que viene en llamarse "paternidad/maternidad responsable". Es decir, "no se trata de traer al mundo todos los hijos que sean sino aquéllos que podamos cuidar, educar, atender adecuadamente sin tener que depender en todo o casi todo de la asistencia social".
Para ello es necesario educar a las futuras generaciones en el amor; por eso es un acierto pensar en "educar en lo afectivo-sexual", no sólo en cómo tener relaciones sexuales sólo por placer para luego recurrir al aborto y medicamentos que impidan que esa nueva vida pueda seguir su curso natural (el placer en las relaciones sexuales tiene la función de hacer apetecible esa unión de la pareja con unos fines muy claros: expresar ese amor mutuo entre ellos y hacer posible la procreación; nada en la vida es casualidad, todo tiene un sentido).

PARA AMPLIAR y CONTRASTAR:
Hemos propuesto un vídeo, un escrito y tres enlaces para "ampliar y contrastar". Sugerimos observar esta documentación con detalle pues abordan perspectivas diferentes sobre la misma cuestión -incluso en alguna cuestión mostrando un absoluto desacuerdo- pero que presentamos aquí ara fomentar la reflexión y análisis crítico.
  • ¿Qué conclusiones obtenemos a partir de cada uno de los apartados que esta entrada ofrece?.
  • ¿Qué argumentos hallamos para defender una u otra solución al asunto del crecimiento de la población?.
  • ¿Qué soluciones daríamos nosotros a esa supuesta carencia de recursos para toda la humanidad?.
  • ¿Qué criterios son los que siempre nos han de guiar para que las soluciones sean justas para todos?.

lunes, 3 de julio de 2017

Conservacion de suelos



Día de la conservación del suelo (7 de julio)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Concienciar sobre la importancia que tiene mantener el suelo y evitar que se degrade por la contaminación, quede completamente inservible para el cultivo o arrastrado a las profundidades del mar.
TÉCNICAS PARA LA CONSERVACIÓN DEL SUELO.

La erosión ocurre cuando las condiciones son favorables para el desprendimiento y transporte de las partículas de suelo. Tanto la erosión laminar, como la erosión por surcos son causadas por el impacto de caída de las gotas de lluvia, por la fuerza cortante del escurrimiento superficial y el flujo concentrado en cauces, y por la combinación de ambos fenómenos. Factores como clima, erosionabilidad del suelo, inclinación y longitud de la pendiente y condiciones de la cobertura vegetal determinan la magnitud de la tasa de erosión.

Conservación del Suelo.

Para reducir la erosión se han desarrollado muchas prácticas, no todas ellas de aplicación universal; sin embargo, donde quiera que el fenómeno de la erosión ocurra, existen tres principios básicos para un control efectivo, no sólo de la erosión hídrica, sino también de la erosión eólica:
  1. Incrementar la resistencia del suelo a las fuerzas erosivas.
  2. Reducir el impacto de caída de las gotas de lluvia sobre el suelo.
  3. Reducir la fuerza erosiva de flujo ( volumen y velocidad).

La resistencia del suelo a las fuerzas erosivas se incrementa mejorando la estructura y la estabilidad del suelo, a través de medidas como incorporación de materia orgánica o de otras sustancias químicas (cal, yeso o fertilizantes), y de ciertas labores agrícolas (curvas de nivel, terrazas, bordos, presas filtrantes, etc.). El impacto de caída de las gotas de lluvia sobre el suelo se reduce fundamentalmente mediante el mantenimiento permanente de una cobertura que proteja la superficie del suelo (tipo vegetativo o simplemente artificial). La reducción de la fuerza erosiva del flujo se logra reduciendo el volumen de escorrentía superficial y la velocidad del flujo. La resistencia a la velocidad del flujo se puede incrementar mediante varias prácticas, tales como construcción de barreras, cultivo en contorno, tanto surcos, como fajas y terrazas. Igualmente se pueden utilizar estructuras hidráulicas de retención, conducción y control del agua y de almacenamiento. 

Los tres principios generales indicados para el control de la erosión se agrupan bajo la denominación de conservación de cuencas y comprende todas las acciones que se acometen para conservar o proteger los recursos naturales de la cuenca al mismo tiempo que se extrae algún beneficio para el usuario a lo largo del tiempo, es lo que hemos denominado sustentabilidad. Las medidas de conservación de cuencas, se definen como aquellas actividades que evitan la degradación de la cuenca, tal como manejo de suelos y cultivos (manejo agrícola), de bosques, de praderas , de sitios de minas y construcción, de ciénegas , planicies de inundación y manejo de usuarios. Este último aspecto es de suma importancia para el éxito de los anteriores y se refiere a la forma de organizar los usuarios, ya sea a través de entrenamiento, extensión, investigación, etc con la finalidad de que acepten y soporten los programas de conservación.

Las medidas de rehabilitación de cuencas, son aquellas actividades cuyo objetivo es devolver a la cuenca a su condición original, una vez que ha sido degradada a consecuencia del mal uso. En la práctica, sin embargo, no existe una diferenciación tan marcada entre conservación y rehabilitación ya que muchas medidas sirven para ambos propósitos, como es el caso del control del volumen de escorrentía y velocidad del flujo.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Por qué es tan importante aprender a proteger el suelo y evitar su erosión?.
  • ¿Cuáles son los agentes que pueden favorecer la erosión del suelo? (tanto naturales como provocadas por el hombre).
  • ¿Qué zonas de tu localidad o de tu entorno natural observas que son un ejemplo de pérdida de suelo?. ¿Cómo podría protegerse y parar ese deterioro siguiendo las orientaciones que esta entrada ofrece?.
  • ¿Quiénes pueden hacer para que las tareas de conservación del suelo sean eficientes y unos no perjudiquen la acción positiva de otros?.

martes, 20 de junio de 2017

Consumo de Alcohol, Tabaco y otras drogas



Día de la lucha contra las drogas (26 de junio)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Tomar conciencia no sólo de lo que son las drogas y sus efectos negativos tanto en la persona y en su entorno sociofamiliar sino sobre todo las causas por las cuales se llega a ellas y comprometernos todos a desarrollar actitudes que eliminen esas causas.
Causas y consecuencias del consumo de drogas:
Causas:
Hay diferentes motivos por los cuáles los jóvenes entran en el mundo de las drogas. Bien sea por motivos familiares, emocionales, influencias sociales o por la curiosidad de saber qué se siente. A continuación, se explicarán las causas por las que se entra en el mundo de la droga.
  1. Problemas familiares: Uno de los motivos por lo que muchos jóvenes entran en el mundo de las drogas es porque dentro de ésta hay un malestar. Se debe bien por problema entre los cónyuges, que en muchos casos acaba en divorcio, y no se le presta la atención adecuada al menor, bien por problemas económicos y porque viven en barrios marginales donde la droga está muy presente y acaban acudiendo a ella.
  2. Influencias sociales y curiosidad: Hoy en día, como todos sabemos, las drogas están muy cerca de nosotros y podemos acceder a ellas fácilmente. En muchos casos, los jóvenes no son conscientes del daño que pueden hacer las drogas. Las malas compañías pueden provocar que se caiga en este mundo, ya que por la curiosidad, queremos probar y sentir lo que los demás sienten cuando están drogados y pasar un “rato más divertido”.
  3. Problemas emocionales: Cuando estamos mal en el ámbito emocional causados por diferentes motivos como una ruptura, muerte de un familiar, en muchos casos se acude a la droga como método de escape y evadirse de la realidad mientras duren los efectos de las drogas y sentirse en un mundo aparte.

Consecuencias:
En principio, las drogas se perciben con una imagen positiva y favorable que atrae a jóvenes y mayores. Sin embargo, esa cara desaparece rápidamente, y las drogas empiezan a mostrarse tal y como son: dolor, problemas, infelicidad y múltiples trastornos. Las drogas generalmente crean dependencia tanto física como psicológica y hacen vivir a quién las consume, en un mundo totalmente falso, en donde se sufre degradación física, mental, emocional y finalmente puede llegar a ocasionarle la muerte. Las reacciones negativas afecta en diferentes aspectos de la vida de la persona.
  1. Relaciones personales: Las relaciones con la familia, amigos o pareja se alteran, aparecen discusiones frecuentes, la comunicación se interrumpe, hay pérdida de confianza y alejamiento.
  2. Trabajo: Frecuentemente se manifiesta baja productividad y deterioro de la calidad del trabajo o la pérdida del mismo.
  3. Economía: El destinar la mayor parte del dinero a comprar drogas, genera endeudamiento.
  4. Salud psíquica: Es posible la aparición de una amplia gama de trastornos psicológicos, estados de ánimo negativos e irritabilidad, actividades defensivas, pérdida de autoestima e intenso sentimiento de culpa, así como alucinaciones visuales y auditivas, disminución de la capacidad intelectual, lenguaje confuso, y la destrucción de neuronas.
  5. Conducta: La droga se vuelve casi lo más importante, los adictos se tornan egoístas y egocéntricos (no les importa nada más que ellos mismo).
  6. Salud física: Se presentan trastornos del apetito, úlceras, insomnio, fatiga y otras enfermedades provocadas por el consumo de drogas como son: taquicardia, conjuntivitis, atrofia cerebral, temblores y convulsiones.
  7. Tolerancia: La droga produce tolerancia física, por lo que es necesario ir aumentando la cantidad de dosis consumida para experimentar los mismos efectos.

PARA AMPLIAR:
  • ¿Qué obtienes en claro tras lo que has leído en esta entrada (texto + enlaces para ampliar) y el vídeo con el que empieza?.
  • De las causas que el artículo cita ¿cuáles te parece a ti que son las más determinantes para que una persona acabe consumiendo drogas y dependiendo de ellas?.
  • Desde tu punto de vista ¿cómo podría prevenirse la adicción a las drogas?: en el ámbito familiar, en el ámbito docente, desde las administraciones públicas y otros recursos.

domingo, 11 de junio de 2017

Mediterráneo



Día del Refugiado (20 de junio)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Conocer las causas que llevan a que personas y pueblos enteros tengan que abandonar su tierra, conocer las consecuencias de ello y adoptar actitudes solidarias con estas personas.
Desde octubre de 2015 el número de llegadas de refugiados hasta Europa desciende cada mes. En cambio, mientras en ese año se registraba un número mucho mayor de refugiados en Europa, 2016 obtuvo el récord en número de muertes. Analizamos las causas:
  1. El número de personas que intentan llegar hasta Grecia se ha reducido mientras aumentan quienes tratan de cruzar el Mediterráneo por el camino hasta Italia, una ruta conocida por ser más peligrosa.
  2. En 2016, Italia supera a Grecia en número las llegadas registradas con más de 180.000 vs las 173.000 de Grecia.
  3. Embarcaciones de peor calidad, condiciones meteorológicas adversas y tácticas como el envío de un gran número de embarcaciones simultáneas, que utilizan los traficantes para evitar ser detectados, engrosan las cifras y dificultan el trabajo a los equipos de rescate.
Estas nuevas tendencias han otorgado a 2016 el récord en cifra de muertos en el Mediterráneo. El 53% proceden de los 10 países que más refugiados generan en el mundo, países donde guerras y conflictos armados hacen que permanecer allí sea una sentencia de muerte.

Cada día, 14 personas mueren en el Mediterráneo.

Tras el boom mediático de 2015, el goteo de muertes en el Mediterráneo continua.
En 2015 se registraron 3.771 víctimas en el Mediterráneo de entorno a un millón de personas que intentaron cruzar hasta Europa. 2016 cierra con 5.000 muertes, récord histórico jamás registrado, con una media de 14 personas cada día.
El 22 de diciembre de 2016 dos embarcaciones neumáticas se hundieron cerca de las costas italianas. La primera con alrededor de 130 pasajeros entre quienes se encontraba un gran número de mujeres y niños de los que sólo 63 han sobrevivido. De la segunda, 80 de las 120 personas a bordo pudieron ser rescatadas.
100 nuevas víctimas elevaban a 5.000 el número de muertos en el camino hacia Europa.

“Necesitamos incrementar las vías legales de admisión de refugiados en Europa”.

Ante esta situación se pone en manifiesto la necesidad de que los Estados incrementen las vías legales de admisión de refugiados para que estas personas no tengan que arriesgar su vida para escapar de guerras y conflictos armados.
El reasentamiento, el patrocinio privado, la reunificación familiar y los programas de becas para estudiantes son algunas formas de acabar con el continuo aumento de muertos en la travesía del Mediterráneo.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué frases de la canción "Mediterráneo" de Joan Manuel Serrat te parece hacen alusión a quienes pierden sus vidas tratando de cruzar el Mediterráneo?. ¿Qué piensas del mensaje escrito que aparece finalizada la canción?.
  • ¿Cuáles son las causas de que en el mundo haya tantas personas desplazadas, que tienen que abandonar sus lugares de origen?.
  • ¿Qué consecuencias trae para quien sale de su país el tener que emigrar, abandonar el lugar que le vio nacer?, ¿y qué efectos produce esto en los lugares receptores de esta población?.
  • Además de lo que apunta el presente artículo en su último párrafo ¿qué medidas son necesarias para que el hecho de ser "refugiado" no añada más dolor al hecho de haber quedado sin hogar lejos de su país de origen?.
  • ¿Qué soluciones apuntarías para que no fuera necesario emigrar y, por supuesto, que dejase de existir la figura del refugiado?. 

lunes, 5 de junio de 2017

Alianza mundial por los océanos



Día de los Océanos (8 de junio)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Conocer la importancia de los mares y océanos en sí mismos así como su biodiversidad marina, sus recursos, su importancia para el ser humano, los problemas que inciden negativamente en los mares y desarrollar actitudes que preserven su buen estado.
El 8 de junio se conmemora el Día Mundial de los Océanos 2017, un acto que requiere de un mayor protagonismo en la sociedad, ya que los océanos representan un 70% de la superficie de la Tierra. Nuestro porvenir depende de su conservación, y hasta el momento los hemos cuidado bien poco, ahora toca atajar el problema y revertir en lo que sea posible las consecuencias del daño causado.
La destrucción de los hábitats, la sobrepesca, la acidificación de los mares, la pérdida de la biodiversidad, la contaminación por plástico, y, por supuesto, el cambio climático, son a grandes rasgos los más acuciantes escollos que debemos salvar. Una amenaza real que nos afecta a todos los habitantes del planeta: los océanos son nuestro recurso más valioso (a pesar de que solamente el 1% está protegido), además de los bosques, para seguir procurando vida en el planeta.
La tarea que hay que llevar a cabo no se consigue con una sola persona o un solo gobierno, es una tarea conjunta en la que todos debemos esforzarnos y contribuir de alguna manera. En los océanos tenemos 1.300 millones de km3 de agua en su totalidad, que cada vez va aumentando más y más con el deshielo de los casquetes polares.
Los datos más preocupantes apuntan a que un 64% de la superficie de los océanos se encuentra fuera de la jurisdicción de cualquier Estado. Esas aguas de nadie son también seguramente las más codiciadas para realizar fechorías sin ningún tipo de repercusión, son perfectas para ello. Son las que debemos cuidar con apremio, aún teniendo en cuenta que las que sí controlamos siguen la mayoría con una problemática medioambiental muy importante, desde el propio mar Mediterráneo al Océano Pacífico.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • Según la información obtenida a través de esta entrada u otros medios que hayas consultado ¿cuáles son los grandes problemas a los que se enfrenta la salud de los mares y océanos?.
  • ¿A qué son debidos estos males?, ¿cuáles son las causas?. ¿Cómo podrían eliminarse esas causas?.
  • ¿Qué actitudes y prácticas concretas sería necesario desarrollar desde los gobiernos, comercio, empresas pesqueras, petroleras,... para preservar la buena salud de los mares y océanos?.
  • ¿Qué podemos hacer, en qué podemos contribuir nosotros en una buena salud de nuestro Océano Atlántico?.